改进秘鲁教师的在职培训

发展项目
2013 – 2015

本项目的目的是通过加强秘鲁合作高校的教学能力和实践,为提高秘鲁高校在职教师培训体系的质量作出贡献。

该项目的成果还有助于促进秘鲁的民主、社会、经济和可持续发展,并且有望逐渐推广到拉丁美洲其他地区。

在项目实际进行过程中,赫尔辛基大学对参与项目的RPU(Red Peruana de Universidades)大学的教师培训师进行了培训。这些教师培训师在接受了培训之后,再将他们所学到的新知识应用于培训当地的教学法导师。 通过这些教学法导师的辅导,秘鲁当地学校的教师们也都获益匪浅。秘鲁总共有60名高校教师和近200名导师参加了这个项目的培训。

该项目是依据秘鲁的国家政治指导方针和战略目标(Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular,PELA 2013-2016,以及Metas educativas e Indicatores al 2021)制定计划并执行的。

海湾地区医学预备课程与医学和分子生物科学研究生课程(2013-2014)

说明:该专业能力建设课程的对象是希望进入斯堪的纳维亚高校中的医学与分子生物学专业深造的研究生。主要目标是为学生提供必要的技能,并帮助他们了解芬兰和斯堪的纳维亚地区高校研究生学习的要求。本课程分为两个部分,其中一个部分安排在学生自己的国家内进行。第二部分为期四周的学习安排在芬兰赫尔辛基和瑞典斯德哥尔摩。

强化专业能力:新加坡的儿童早期教育(2013 – 2014)

赫尔辛基大学与新加坡某客户组织合作开展了培训。培训的主要目标是提高学员从事早期儿童教育的专业能力。 培训包括在芬兰和新加坡的当面培训以及在线培训。当面培训包括听课、小组项目、作业、参观访问等。

中国金融机构环境经济学强化培训(2013年)

说明:本课程的目的是向金融机构的决策者介绍环境经济学的主要原理。目标是找到将环境问题纳入金融机构社会决策和项目评估程序的新途径,并加强融资公司的经营前提条件。本课程采取强化培训的形式,在芬兰赫尔辛基进行,为期两周。

教师培训——怎样在韩国教英语

这一强化课程为期10天,旨在与韩国的英语教师分享芬兰最新的英语教学方法。该课程建立在国际和芬兰国内的研究基础之上,侧重于在对说话者有意义的场合下使用语言进行交流。此外,强化课程还介绍了不以语法为重点的外语学习方法。

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